J Educ Res Nurs. 2010; 7(3): 36-42

Childbirth Education Models and Current Approaches

Güliz Onat Bayram¹, Nevin Hotun Şahin^2
1Bakirkoy Istanbul University, School Of Health, Istanbul, Turkey
²Istanbul University Florence Nightingale School Of Nursing, Nursing Department Of Obstetrics and Gynecology, Istanbul, Turkey

There is a gap in current and accurate information related to selfcare
in pre-peri and postpartum stages of childbirth. In recent
years, parents and the media have increasingly shown interest in
prenatal education and antenatal education, also called childbirth
education. Forma l childbirth education consists of basic information
regarding the preparation for childbirth. It focuses on newborn
care, parenthood and the childbirth event as a “natural” process.
Childbirth education has existed for over 50 years and many
education models have been developed since then. The most well
known of these are the Lamaze and Bradley models. Some newer
models have also emerged: “HypnoBirthing”, “Mindfulness-Based
Childbirth Education” and “Birthing from Within”. In this article
the scope of childbirth education models are discussed. New
approaches are presented in order for the participant to enjoy
childbirth education class. Studies related to the effectiveness of
antenatal education programs are examined. The benefits of prenatal
education programs are listed according to the findings of these
studies. Today these education programs are underdeveloped in
Turkey and they are not applied within the scope of any model.
Midwives and nurses should fill the gap by creating, diversifying
and universalizing training programs based on scientific principles.

Keywords: Prenatal education, antenatal education; childbirth education models.

---

Doğuma Hazırlık Eğitimi Modelleri ve Güncel Yaklaşımlar

Güliz Onat Bayram¹, Nevin Hotun Şahin^2
1İstanbul Üniversitesi Bakırköy Sağlık Yüksekokulu, İstanbul
²İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu, Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği Anabilim Dalı, İstanbul

Günümüzde gerek bilinçli ailelerin gerekse medyanın gebelik süreci,
doğum, doğum sonu dönem deneyimi ve yenidoğanın bakımına ilişkin
doğru ve güncel bilgi arayışı, doğum öncesi hazırlık sınıflarına olan
ilgiyi artırmıştır. Formal doğum eğitimi, doğumun “doğal” bir süreç
olması, yenidoğan bakımı ve ebeveynlik konuları üzerine odaklanmış
ve doğum konusunda temel hazırlık oluşturmak üzere yapılanmıştır.
Elli yılı aşkın bir süredir devamlılığını koruyan formal doğum eğitiminde,
zaman içinde çeşitli eğitim modelleri gelişmiştir. En çok bilinenler
“Lamaze” ve “Bradlay Metodu” olup son yıllarda “HynoBirthing-Mongan
Metodu”, “Farkındalığa Dayalı Doğum Hazırlığı (Mindfulne ss-Based)”
ve “England (Birthing from Within)” olarak isimlendirilen yöntemlerdir.
Bu derlemede, doğuma hazırlık eğitiminde yukarıda adı geçen
modellerin kapsam ve içerikleri tartışılmış, antenatal eğitim
programlarının etkinliğinin değerlendirildiği çalışmalar incelenmiş ve
doğum öncesi eğitim programlarının faydaları sıralanmıştır. Özellikle
ülkemizde henüz gelişim aşamasında olan ve yukarıda bahsedilen
herhangi bir model kapsamında uygulanmayan doğuma hazırlık eğitim
programlarının bilimsel temellere dayanarak oluşturulması,
çeşitlendirilmesi ve yaygınlaştırılması konusunda ebe ve hemşirelerin
dolduracağı pek çok boşluk bulunmaktadır.

Anahtar Kelimeler: Antenatal eğitim, doğum öncesi eğitim; doğuma hazırlık eğitim modelleri.

---